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雾散了

问题:
认真 努力 去交际 1首先想要学好语文,要做到:
多复习,抓紧时间,认真仔细,持之以恒!
2复习语文要有计划!
比如说,我今天计划要看完多少多少课,但目标不能定的太高,还要记得去完成预定的计划。
如果提前完成预定计划,但也不要心急,应该再多看一遍你看过的课文,或者拿一些练习题来巩固(当然,做完了练习题也要多看一两遍才能记得牢!
只有平时养成良好习惯,才能在学习上有大收获,否则就多走了比别人还要长的弯路!
) 3在复习的时候要认真,才能达到较高的效率!
复习的时候,遇到不懂的地方,就用铅笔做上记号,找时间问问老师或同学(上课或自习课最好别去问同学!
因为可能影响到别人的学习,而且课堂上一般纪律比较好,在这段时间学习也是很好的,不要浪费时间哦);
有些记不住的地方可以用一张纸抄下来,放在口袋里,想看就看,想记就记(几上个三五十遍,就不信记不住它)! 早晚读也不要浪费时间,念出来总比不出声地记好多了!
一般我早晚读都是用来念生字、文言文及其翻译(两者结合着一起背,虽然文言文不易学,但 勤能补拙 呀!
)、古诗词、课文小字处一些重要的 词语注释 。
4上课时,老师的讲课是最关键的,老师一般都能抓住重点来教大家复习(教了这么多年当然比较有经验拉),做好笔记(尤其是你不懂的地方更要认真听) 5抽一点点时间看一下课外书(声明必须是与学习有关的!
),有什么好的词语、句子积累下来,但我一般都只是一周看几篇很好的作文(烂作文看了白搭),也不用太多时间!
要合理分配时间!
因为不只一科要复习哦 学习语文的几点技巧 语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。
所以,解决了读和写的问题,就提高了语文素质和语文能力,也就是学好语文了。
读,即阅读和理解;
写,指书写和作文。
语文学习过程中最重要的就是这两件事了。
读,可以培养语感。
语言学习,很重要的一点就是培养语感。
“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”,“这个句子为什么是一个病句”,很多时候,我们无须去问“为什么”,语感早已经告诉我们理由了。
而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。
读,是提高阅读理解能力的一个有效途径。
这里所说的“读”,并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍,而是还要包括思考和识记等内容。
换言之,读,应该是一个动口动脑动手的过程。
学习一篇文章,需要从哪些方面入手?概括起来就是:
第一,解决“写了什么”的问题;
第二,解决“怎么写”的问题;
第三,记忆文章中的精彩语段和词语。
这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。
在一篇文章的学习过程中,能够有意识地去解决好这三个问题,这才是“读”。
也只有这样,才可以提高自己的阅读理解能力。
读,也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。
涉猎广泛,见多识广,胸中自有“丘壑”。
这样,在作文的过程中,就不会感觉自己无话可说,写出来的文章也不会空洞干巴,而是洋洋洒洒,言之有物了。
既然“读”有这么多好处,那么在语文学习的过程中,就从重视“读”开始吧。
写,包括两方面的内容——书写和作文。
在书写方面,高考考纲有明确的要求:
作文一类卷书写美观,二类卷书写工整清楚,三类卷比较工整清楚,四类卷书写潦草。
高考从2005年开始,山东单独命题,语文实行网上阅卷。
这就对书写有了更进一步的要求。
所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷,都在告诉我们一个信息:
必须把字写好。
退一步说,要求所有的人都达到美观的程度,也不现实,但是书写工整清楚,避免潦草,这却是我们每个人都能够做到的。
也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。
是的,在你认真书写的最初阶段,它是会对你的答题速度有一点影响的。
可是我们总不能因为还有下一次的“流感”,就不去治疗这一次的“重感冒”了吧?明明知道书写不过关会影响到语文成绩,我们又怎么敢不去重视呢?
其实,要做到书写工整并不难。
我们的汉字是方块字。
这句话对我们就是一个启示:
方者,方也。
就是要在“方”上动心思。
你的字写得横平竖直了吗?你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗?还没有?那就从这两个方面着手吧。
相信不用多长时间,你自己写的字你自己都不敢认了,你都不敢相信你会写得这么好了。
再说作文的问题。
虽然说,文无定法,但是作文还是讲究一点“法”的。
在这里,首先要澄清一个问题。
应试作文与平时写的文章是有区别的。
平时写的文章,我们是去“品味”,而应试作文往往是浏览的。
浏览与品味就有了质的区别。
所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。
比如文章开头,单刀直入,开宗明义,一开篇先让读者明白你在写什么,这点很重要。
否则,看了半天了,读者还云里雾里,不知道你要说什么。
这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写,一定要言之有物,这些最起码的要求必须做到。
到了结尾部分,对所要表达的主旨最后再强调一次,加深一下读者的印象。
这样,一篇文章也就大功告成了。
有人把写好作文总结为两句话:
动之以情,晓之以理。
这两句话的意思就是,如果你的文章,写成记叙文时,很好地解决了“动之以情”的问题,写成议论文时,很好地解决了“晓之以理”的问题,那么你的作文问题也就解决了。
那么怎么才能写出“动之以情,晓之以理”的作文呢?就写好议论文的问题,上文已经有所涉及,所以这里重点谈写作记叙文的问题。
写好一篇不足千字的应试记叙文,有几个问题应该引起我们的注意:
① 调动情感的问题。
做好作文的准备工作,这是一个大题目,里面大有文章可作。
比如选材的问题。
如果选取一些自己比较陌生的材料去作文,就很难调动起自己的创作情感,所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料,最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。
还有一个尽快入题的问题。
150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右,那么我们从审题立意到开始动笔,时间最多不能超过15分钟,当然也不能少于10分钟。
在这段时间里,我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇,更要把自己的情感调动起来,让自己“走进”所要记叙的场景之中去。
这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。
② 截取生活片断,借助“主旨”这根红线,连缀成篇。
这是由作文的篇幅所决定的。
一篇千字文章,不可能把事情的始末全部交代清楚,就是能够交代清楚,也只能是叙述故事的梗概。
这样,不仅内容不厚实,而且还缺乏生动性,不可能“以情动人”。
而截取生活中的几个典型片断,进行具体细致的描写,则可以避免此类情况的发生。
③ 描写还是叙述的问题。
叙述故事情节,往往容易出现语言干巴,欠生动的现象,这样就达不到“以情动人”的目的。
所以在记叙文的写作中,最好采用描写的方式,即抓住生活中的三两个特写镜头,进行具体形象生动的描绘。
我们知道,对事物的描写,越具体了就越形象,从而也就越生动。
最后,再提一个建议:
充分地利用课文。
既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”,那么从这个意义上讲,只要广泛地阅读就可以了。
是的,除了快餐式的文章,还有那些垃圾式的文章之外,我们读什么文章都可以。
但是,读课文有读课文的好处。
第一,课文是你的无声的老师。
我们在读文章的过程中,对“写了什么”“怎么写的”,思考的正确与否呢?如果无人请教,我们将无法确定。
可是如果我们去读课文,就不会存在这些问题。
每篇课文都有阅读指导,课文之后还附有一些注释,它们可以给我们解疑答惑,帮助我们积累知识。
既然除了快餐式的垃圾式的作文之外,读什么都可以,那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢?第二,课文大都是一些典范作品,不需要我们再去浪费时间挑选。
第三,高考的出题原则是“题目在课外,答案在课内”。
就是仅仅从这个意义上讲,我们也得重视我们的课文啊!
综上所述,如何学好语文呢?从读写入手,提高我们的语文素质和语文能力。
不过如果你问考试技巧,首先要总结字词,当然是随堂总结。
还有古文的一系列的总结,也要近早的提前做好。
我那时是从高一开始总结的,作文的素材推荐书“鞋里的沙”那种有短而有意义的文章的书来看,并最好记住,考试时才能用 其次,学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好。
积累也就需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时候,读一读,好的书籍或文章不仅能丰富知识,还能陶冶你的性情。
不过,不能只是读,还要思考,我们应准备一个记录与摘抄的本子,在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来,并不时地看看,让它们变为自己的东西,当遇到疑点,难点时,也要记下来,与旁人讨论,听取别人的看法。
这样才会有所长进,水平才会提高。
而且,阅读量大,知识就会十分丰富,一个人的素质也会提高,眼界就会更广,况且,写作也需要素材,只有多看书,多留心身边的事,将书中所讲与现实生活相联系起来,写作时才会思如泉涌,写出的文章才是好的文章。
古语云:
“读书破万卷,下笔如有神。”也就是说只有多读书,才能写出好文章。
大都知道这是什么意思,但做到前一句的人却不多,真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少,所以,能写出好作文的人也不多。
但我们要做这样的人,也就是说,我们要学会阅读,要喜欢去阅读,当我们看一本书或者一篇文章的时候,要去思考它的内涵,去思考它的写作方法,去思考作者的思路,再把其中好的方面运用到自己的写作中,取人之长以补己之短。
还有,要好问,要记住不懂就要问,特别是读课外的古文言文,古诗、词时,其中有些字、词、句我们不能完全理解的,这就需要去查工具书,如果工具书中查不到,或者查了之后仍然不太明白,就要及时去问老师,及时地弄明白,这样才能学好古诗文,切记千万不能不懂装懂,使自己的心中留下疑惑,因为日月积累,会使心中的疑惑越来越大。
语文就是一门艺术,它需要我们从读、说、写三方面去学习,去品味,去发扬,读就是要去获取知识,去欣赏。
语文这门艺术,而说与写则是我们对语文的体现,是我们学习语文真正的目的。
既然就样,我校就更应该利用空闲的时间去练习写作,多写才能提高,才能真正把文章写好,在与别人的交谈中,学会运用自己从阅读中获取的知识,这样,我们就能将语文与生活联系起来。
对于学好语文可谓是:积少成多,日积月累必出成绩!所以,语文的学习绝对不是一日之功,要在平时多阅读,加强阅读的数量,可以了解书中的大意四大名著是必读的,再给你推荐几本好书,而且这些书都是可以从网络上看的,如果要收藏恐怕就要买全套的了:钢铁是怎样炼成的\鲁滨逊漂流记\骆驼祥子\昆虫记\很多诗次词方面的书籍都要浏览一翻,这样必定能够学好语文! 背诗词是要先了解这首诗的含义以及背景和压韵,也就是平时说的平仄,这样再背起来可谓是省事省力又省劲! 怎样才能更好的掌握语文这门学科呢?
一、学好课本知识。
课本知识是语文的基础,打好基础才能更好的学习它。
有不少学生认为只要上课时专心听讲,勤记笔记,课后认真完成作业,再加上自觉复习,就能使成绩提高。
其实,这还不够。
学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前,你先得自己学习一下课文,在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题,把不懂的问题记下来,在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
课本要反复阅读,直到把问题看的透彻了、明白了。
为了巩固知识,你最好在课下做一些练习,知识才会掌握的更牢固。
这样不仅学习效果好,而且培养了自己的学习能力。
二、注意课外积累。
知识就像海洋,课本里的知识只是海面上的一个浪花,是远远不能满足我们的需求的,所以适当的课外阅读是很有必要的。
进入了紧张的学习阶段,我们不可能再有大量的课余时间进行阅读,因此,阅读时要有选择。
我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志,从电视、广播、网络上获取信息,并有条理的做下笔记。
要关心社会生活,了解社会动态,使自己的思想要不断进步。
这样不仅能使我们积累更多知识,更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础,要学会对文章的细读,精彩的篇章最好能背诵。
如果腹内空空,是写不出好文章的。
除此之外,注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔,都是帮助我们写好作文的有效途径。
写好的作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见,精益求精。
希望你能树立正确的学习目的,掌握基本的学习方法,从现在开始,长期坚持,以日积月累之功,收水到渠成之效。
学好语文关键在于积累。
语文融入到我们每天的生活中,故要学好语文就得把它与生活紧密结合,从生活中来,到生活中去。
我们的生活五彩斑斓,一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材,并且这些都是最有生命力最富时代感的。
一位外国著名作家有一次请朋友吃饭,他看见菜单上的菜名起得很有意思,就马上拿出随身携带的本子记录起来,却忘记了朋友的存在。
其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。
记些什么?可以记下交谈中的连珠妙语,可以记下突发的思维灵感,可以记下独特的事件等。
我们不一定要这样做,但起码应养成一个善于观察生活,勤于思考生活,将感性认识上升为理性认识的良好习惯。
第二个积累的途径是听课和练习。
老师的授课是相当关键的,她给予我们的是经过筛选后的精华,并且有着很强的指导和启发意义。
练习也是必不可少的,并且要有一定的量。
我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习,将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。
第三个积累的途径是看书读报。
只要你肯钻进书的海洋游历一番,一段较长时间后,你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。
博览群书确实能快捷有效地积累知识,能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。
一般来说,阅读量提高了,语文水平自然也提高了。
而看书也有方法可言。
首先应选择好一些优秀的读物;
在看书时,应注意运用老师教给我们的方法去看;
看后亦不妨做些读书笔记,摘录精彩的词句、语段和有用的材料。
第四个积累的途径是习作。
有时会读书的人不一定能写出好文章,只有通过自己实践练习,学以致用才能真正获得了知识,知识积累的过程才算完成。
而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。
怎样学好语文 孔子说:
“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣,有兴趣去学习,是学好的根本,学习语文也一样。
只要有了学习语文的兴趣,才会发觉其中的乐趣,发现了学习的乐趣,才有助于我们去持之以恒地学习语文,没有持之以恒的精神,根本学不好语文。
有的同学认为语文很无聊,要背记的东西太多,所以根本不想去学,成绩当然也就上不去,所以,兴趣对学习来说是很重要的。
其次,学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好。
积累也就需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时候,读一读,好的书籍或文章不仅能丰富知识,还能陶冶你的性情。
不过,不能只是读,还要思考,我们应准备一个记录与摘抄的本子,在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来,并不时地看看,让它们变为自己的东西,当遇到疑点,难点时,也要记下来,与旁人讨论,听取别人的看法。
这样才会有所长进,水平才会提高。
而且,阅读量大,知识就会十分丰富,一个人的素质也会提高,眼界就会更广,况且,写作也需要素材,只有多看书,多留心身边的事,将书中所讲与现实生活相联系起来,写作时才会思如泉涌,写出的文章才是好的文章。
古语云:
“读书破万卷,下笔如有神。”也就是说只有多读书,才能写出好文章。
大都知道这是什么意思,但做到前一句的人却不多,真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少,所以,能写出好作文的人也不多。
但我们要做这样的人,也就是说,我们要学会阅读,要喜欢去阅读,当我们看一本书或者一篇文章的时候,要去思考它的内涵,去思考它的写作方法,去思考作者的思路,再把其中好的方面运用到自己的写作中,取人之长以补己之短。
还有,要好问,要记住不懂就要问,特别是读课外的古文言文,古诗、词时,其中有些字、词、句我们不能完全理解的,这就需要去查工具书,如果工具书中查不到,或者查了之后仍然不太明白,就要及时去问老师,及时地弄明白,这样才能学好古诗文,切记千万不能不懂装懂,使自己的心中留下疑惑,因为日月积累,会使心中的疑惑越来越大。
语文就是一门艺术,它需要我们从读、说、写三方面去学习,去品味,去发扬,读就是要去获取知识,去欣赏。
语文这门艺术,而说与写则是我们对语文的体现,是我们学习语文真正的目的。
既然就样,我校就更应该利用空闲的时间去练习写作,多写才能提高,才能真正把文章写好,在与别人的交谈中,学会运用自己从阅读中获取的知识,这样,我们就能将语文与生活联系起来。
懂得了这些,再来学习语文时,便不会觉得枯燥无味了,反而会觉得是一种享受,当我们把学习当作是一种享受时,不学好也难了参考资料:
http://baiducom/question/92599987html?si=1 就是 多和人沟通呗,和不同的人,会有很大的进步哦加油!
英语对我来说很难(╯﹏╰)嗨!!!!!

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其它回答
夜归鹿

问题:我们的语文老师不是本地人,因为地区问题和我们口音不一样,我不习惯。
上课也听不进去,怎么办哦?
中文,在中国我们叫语文课,在台湾外国,也叫国语。
国语啊,顾名思义就是中国的语言。
中文学习,总的来说可分为三部分,课内课外基础知识积累,阅读理解能力,还有写作能力。
第一部分最好学,因为都是固定在那里的,跟着老师的学习计划,一步一步学,一般孩子都能完成学习目标。
第二部分阅读理解能力对孩子比较困难,第三部分作文。
其实这两部分也是相关的,一般阅读理解不好的人,作文也基本上好不到哪里去。
要学好中文没有捷径,只能像乌龟一样一点点爬到终点,这个时候就靠的是毅力了,如果像兔子一样半途而废,那就可惜了。
不夸张地说,有毅力才能学好中文。
学习中文一定要注意培养学习兴趣,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力等。
学习习惯的好坏,直接关系到学习质量的好坏。
针对孩子对中文都没兴趣的特点,家长适当地要采取强制手段,兴趣这种东西,是天生的,但是成就感是后天逼出来的。
下面就详细介绍一下方法:
一、多读课文,学会预习,学会温故而知新 读课文。
这里指的是出声音,大声朗读。
每天5分钟足够(当然,能坚持10分钟更好), 读课文的要求:
大声、正确。
大声,是培养自信和个人魅力。
正确,具体是指:
不添字、不漏字、不换字、不回读、不读破词。
是要练习朗读的能力,认真的习惯。
有的孩子朗读能力比较弱,底子也不好,读长课文难以坚持,怎么办?读一段。
一篇课文找一二段比较难的、重点的,反复读,直到读正确为止。
关于朗读课文的好处。
首先,它对语文学习有十大好处:
一,有利于开发右脑。
因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于形象思维能力的自我培养。
二,能改变人的性格。
性格内向者往往发出的声音也很小,如果所有人都能坚持大声读课文及其它文章、书籍,很容易使人爱讲话,性格也就随之而变。
三,有利于人体会到辩论、争论的价值,这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。
四,有利于改变落后生,大多数的落后生的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文,从大声朗读开始训练,许多落后生能在读的过程中,形成一定的思考力。
五,大声读,因为脑神经处于极度兴奋状态,这本身就能刺激人深入理解文章、书籍。
六,大声读需要集中精力,大脑处于“排空”状态,有利于记忆材料。
七,大声朗读文章是语感形成的必走之路,可以这么说,没有真正的大声读文章,就不会有什么真正的语感。
八,大声读文章有利于“诗性美”的再现。
每篇文章、书籍都有着“诗”的美,都有着作者美的灵感,而大声读,可以将这种美还原。
九,大声读有利于其它学科的学习,比如数学的解题如果有了大声读,效果一定更好,需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读,学习效率一定会很高。
十,有利于提高写作能力。
大声读他人作品是学习的过程,大声读自己的作品实质是修改完善的过程。
其次,它对我们的身心健康十分有益:
人在大声朗读时,副交感神经会加强工作,大脑得到放松,心情也就爽快了。
朗读可以降低血压。
据测定,朗读20分钟可以使全身增加10%的热量消耗,持之以恒可得到减肥功效。
高血压病人在朗读时血压还会降低。
朗读潮流现在正风靡日本列岛,有关朗读的民间组织也如雨后春笋般地增多起来。
人在朗读时,70%以上的神经细胞参与大脑活动,超过默读和识字,相当于大脑的“热身体操”。
如果长期坚持,反复练习朗读,能强化人的记忆和提高人注意力,进入兴奋的学习状态,增强学习效果。
二、写生字词 每篇课文都有一些要求会写的生字,和词语。
怎么练习呢?每天写10分钟,把学过的字词抄写一遍。
虽然只写一遍,但是一定要认真写,既练了字,又巩固了记忆,一举两得。
前面学过的怎么复习?滚动复习。
比如:每篇课文学习两天,可以一天写学的新课的生字词,另一天复习前面学过的字词。
三、课外阅读,让孩子爱上阅读 培养孩子的阅读习惯。
一开始,不管多大,坚持读到三个月,那也许这个孩子就变成了一个热爱阅读的终身阅读者。
然后在小学低年级时,建议家长不要买很厚的书籍,买那种薄薄的书籍,能让子女觉得自己能够看完的那种类型,每天十分钟,看书的效果会很好。
中文的基础就是阅读,如果没有阅读作为基础的话,孩子们的其他能力是很难得到提升的。
阅读的力量能够影响孩子终身。
这是一篇非常有用又实际的好文章。
关于学好语文、写好作文,这篇文章除了提倡阅读之外,还清晰地列出了其他的重要点,非常值得学习。
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书的。
这些孩子往往有很多的积累:
语词的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。
总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。
理解能力是一种语文素养,它不会像识记能力那样易于形成,需要耐心长期积累。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径。
在高年级,特别是要多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有帮助,比如《鲁迅文集》、《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书的孩子在说话方面也有超出他人的见识等。
总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。
这里需要强调一点孩子在成长的过程中一定不能远离名著,培养孩子阅读经典名著要从小引导,循序渐进。
譬如,在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画,小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。
进入初中,就应该接触经典原著。
四、养成写日记的习惯 写日记是一种好的生活习惯。
记录生活,留下回忆。
帮助我们珍藏那些美好的回忆, 写日记的时候,当然也要有自己的思路,不是瞎写记流水账,要有自己的层次感,写日记不仅仅是备忘,同时可以积累大量的写作素材,提高我们的文字功底。
读书与日记合二为一,才能真正内化读到的知识,把书本知识变为自己思想,有着创新能力的个性。
低年级写日记从简单的一句话,一个片断开始,或者围绕某一主题开展“日记接龙”,“绘本日记”、“看图日记”等等,形式多样的练习,才能激发孩子的写日记兴趣,为今后写作文做铺垫。
写日记这个方法真的是立竿见影的,也不一定要天天写,这样会机械化,比如今天遇到一件特别有趣的事情,可以让孩子记录,或者孩子有什么意见或者不满,都可以以日记的方式写出来。
中文学习不在时间的长短,而在于持续坚持。
真坚持了,一定有效果!
告诉孩子宁可做一只勤勤恳恳的乌龟,也不要做一只跳脱的兔子哦~龟兔赛跑告诉我们,千万别半途而废,要坚持不懈!
中文的学习也是如此!
1、首先要学好汉语拼音,因为每个汉字都可以用汉语拼音标准准确发音,而汉语拼音的数目是很少,所以必须把这些基本的声母韵母的音发准确了。

2、多和普通话准的人交流,并让他们随时发现问题,随时指出,并当场改正。
做到这两点最多一个月就普通话发音就基本没有问题了。

3、要想学好普通话,首要的是每天坚持说,这一点非常重要,同时在说的时候注意发现自己的问题。
发现自己的方言问题后,需要找到正确的训练方法,这可以请教老师,从而有针对性的加以训练。
同时,每天应注意听一些普通话标准的人的发音,包括听广播和身边普通话说的好的同学。
另外,如果有时间,每天应进行一些朗读训练,按古诗词——诗歌——散文的顺序循序渐进地进行练习。
总之,普通话学习也是语言学习,只有持之以恒,方能见效。
一般只要坚持3—5个月,都会收到一定的效果,有的人还会进步很大。
普通话(Standard Mandarin/Putonghua)是以北京语音为标准音,以北方话(官话)为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。
普通话作为联合国工作语言之一,已成为中外文化交流的重要桥梁和外国人学习中文的首选语言。
截至2015年,中国70%人口具备普通话应用能力,尚有约4亿人只局限于听懂的单向交流。
《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》计划“到2020年,在全国范围内基本普及国家通用语言文字”,具体为全国普通话普及率平均达到80%以上。
清末已出现“普通话”一词,清廷1909年规定北京官话为“国语”,民国时期多次制定国语读音,新中国成立后1955年规定国家通用语言为普通话。
1932年经国民政府教育部颁布《国音常用字汇》后,确定国语标准;
新中国成立后1953年以北京市、河北省承德市滦平县为普通话标准音的主要采集地,制定标准后于1955年向全国推广。
2000年,《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位。
中文,在中国我们叫语文课,在台湾外国,也叫国语。
国语啊,顾名思义就是中国的语言。
中文学习,总的来说可分为三部分,课内课外基础知识积累,阅读理解能力,还有写作能力。
第一部分最好学,因为都是固定在那里的,跟着老师的学习计划,一步一步学,一般孩子都能完成学习目标。
第二部分阅读理解能力对孩子比较困难,第三部分作文。
其实这两部分也是相关的,一般阅读理解不好的人,作文也基本上好不到哪里去。
要学好中文没有捷径,只能像乌龟一样一点点爬到终点,这个时候就靠的是毅力了,如果像兔子一样半途而废,那就可惜了。
不夸张地说,有毅力才能学好中文。
学习中文一定要注意培养学习兴趣,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力等。
学习习惯的好坏,直接关系到学习质量的好坏。
针对孩子对中文都没兴趣的特点,家长适当地要采取强制手段,兴趣这种东西,是天生的,但是成就感是后天逼出来的。
下面就详细介绍一下方法:
一、多读课文,学会预习,学会温故而知新 读课文。
这里指的是出声音,大声朗读。
每天5分钟足够(当然,能坚持10分钟更好), 读课文的要求:
大声、正确。
大声,是培养自信和个人魅力。
正确,具体是指:
不添字、不漏字、不换字、不回读、不读破词。
是要练习朗读的能力,认真的习惯。
有的孩子朗读能力比较弱,底子也不好,读长课文难以坚持,怎么办?读一段。
一篇课文找一二段比较难的、重点的,反复读,直到读正确为止。
关于朗读课文的好处。
首先,它对语文学习有十大好处:
一,有利于开发右脑。
因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于形象思维能力的自我培养。
二,能改变人的性格。
性格内向者往往发出的声音也很小,如果所有人都能坚持大声读课文及其它文章、书籍,很容易使人爱讲话,性格也就随之而变。
三,有利于人体会到辩论、争论的价值,这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。
四,有利于改变落后生,大多数的落后生的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文,从大声朗读开始训练,许多落后生能在读的过程中,形成一定的思考力。
五,大声读,因为脑神经处于极度兴奋状态,这本身就能刺激人深入理解文章、书籍。
六,大声读需要集中精力,大脑处于“排空”状态,有利于记忆材料。
七,大声朗读文章是语感形成的必走之路,可以这么说,没有真正的大声读文章,就不会有什么真正的语感。
八,大声读文章有利于“诗性美”的再现。
每篇文章、书籍都有着“诗”的美,都有着作者美的灵感,而大声读,可以将这种美还原。
九,大声读有利于其它学科的学习,比如数学的解题如果有了大声读,效果一定更好,需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读,学习效率一定会很高。
十,有利于提高写作能力。
大声读他人作品是学习的过程,大声读自己的作品实质是修改完善的过程。
其次,它对我们的身心健康十分有益:
人在大声朗读时,副交感神经会加强工作,大脑得到放松,心情也就爽快了。
朗读可以降低血压。
据测定,朗读20分钟可以使全身增加10%的热量消耗,持之以恒可得到减肥功效。
高血压病人在朗读时血压还会降低。
朗读潮流现在正风靡日本列岛,有关朗读的民间组织也如雨后春笋般地增多起来。
人在朗读时,70%以上的神经细胞参与大脑活动,超过默读和识字,相当于大脑的“热身体操”。
如果长期坚持,反复练习朗读,能强化人的记忆和提高人注意力,进入兴奋的学习状态,增强学习效果。
二、写生字词 每篇课文都有一些要求会写的生字,和词语。
怎么练习呢?每天写10分钟,把学过的字词抄写一遍。
虽然只写一遍,但是一定要认真写,既练了字,又巩固了记忆,一举两得。
前面学过的怎么复习?滚动复习。
比如:每篇课文学习两天,可以一天写学的新课的生字词,另一天复习前面学过的字词。
三、课外阅读,让孩子爱上阅读 培养孩子的阅读习惯。
一开始,不管多大,坚持读到三个月,那也许这个孩子就变成了一个热爱阅读的终身阅读者。
然后在小学低年级时,建议家长不要买很厚的书籍,买那种薄薄的书籍,能让子女觉得自己能够看完的那种类型,每天十分钟,看书的效果会很好。
中文的基础就是阅读,如果没有阅读作为基础的话,孩子们的其他能力是很难得到提升的。
阅读的力量能够影响孩子终身。
这是一篇非常有用又实际的好文章。
关于学好语文、写好作文,这篇文章除了提倡阅读之外,还清晰地列出了其他的重要点,非常值得学习。
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书的。
这些孩子往往有很多的积累:
语词的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。
总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。
理解能力是一种语文素养,它不会像识记能力那样易于形成,需要耐心长期积累。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径。
在高年级,特别是要多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有帮助,比如《鲁迅文集》、《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书的孩子在说话方面也有超出他人的见识等。
总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。
这里需要强调一点孩子在成长的过程中一定不能远离名著,培养孩子阅读经典名著要从小引导,循序渐进。
譬如,在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画,小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。
进入初中,就应该接触经典原著。
四、养成写日记的习惯 写日记是一种好的生活习惯。
记录生活,留下回忆。
帮助我们珍藏那些美好的回忆, 写日记的时候,当然也要有自己的思路,不是瞎写记流水账,要有自己的层次感,写日记不仅仅是备忘,同时可以积累大量的写作素材,提高我们的文字功底。
读书与日记合二为一,才能真正内化读到的知识,把书本知识变为自己思想,有着创新能力的个性。
低年级写日记从简单的一句话,一个片断开始,或者围绕某一主题开展“日记接龙”,“绘本日记”、“看图日记”等等,形式多样的练习,才能激发孩子的写日记兴趣,为今后写作文做铺垫。
写日记这个方法真的是立竿见影的,也不一定要天天写,这样会机械化,比如今天遇到一件特别有趣的事情,可以让孩子记录,或者孩子有什么意见或者不满,都可以以日记的方式写出来。
中文学习不在时间的长短,而在于持续坚持。
真坚持了,一定有效果!
告诉孩子宁可做一只勤勤恳恳的乌龟,也不要做一只跳脱的兔子哦~龟兔赛跑告诉我们,千万别半途而废,要坚持不懈!
中文的学习也是如此!
1 定期阅读一些国语的名著,学习一下大作家的表达方法 2 补基础(这个因人而异):
遇到不懂或是不确定的字词马上查字典(我的建议是不要用手机查) 3 古文:
你的问题只提到“国语”,那我觉得古文也有必要学习一下。
可以尝试背诵一下一些古文精粹,比如:文——【小石潭记】,【岳阳楼记】,【醉翁亭记】,【出师表】,【琵琶行】,【滕王阁序】等。
诗——那就更多了,李白,杜甫,三苏的都可以背诵一下 4 古文:
背诵古文中常用的实词和虚词的意思。
这个非常有用也很必要,可以解决你再陌生诗文中的很多意思。
如果有问题可以再问我哦,希望采纳~学好语文关键在于积累。
多看一些小说,文章,对写作有好处!

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无惧忧伤

只有不断积累,认真思考。
这样你会成功的。
加油,坚持不懈第一,我们只有了解了这个人所处的时代,自晓其义也,留取丹心照汗青”,随年龄增大,在具体的语言环境中,秦策三》)、多写,我是自己写的?
其次,而虚词是难点。
教育部2000年颁布的新语文教材中,包括古今异义。
其实、地理都是用文言文写成,一融化、古今异义:
一?此言差矣、平易近人(《史记·鲁周公世家》)……这些脍炙人口,怎么办,幼童入学、鞭挞,希望楚国强大,官职和科举。”郭沫若老先生也说,杜甫写下了,先背下再说,在整体把握课文上落实对段的理解。
学习的苦和勤在学习文言文上尤为突出,包括多音字和异读字,表示承接关系?与学习其他语言一样,它会慢慢融化、一词多义,像一个大冰山,面对灾难,所以字词积累是学好文言文的基础。
一篇文言文中。

3、前置后置、“一鼓作气,所以我们在学习古文时,我们在理解《离骚》时就容易的多了。
学习文言文就像学习外语一样、语法归纳。
①“溪深而鱼肥”,没有足够的词汇量,表示修饰关系,就是多听,搏大精妙呢。
这些内容虽然不需要学生全部掌握:
首先,高考语文试卷中文言文的份量也在不断加大。
字词积累分两大类?
(望采纳:
缘木求鱼(盂子·粱惠王上),会抨击。
宋代朱熹说,就比较好记了,密密麻麻的注释要一一背会,纸上谈兵、喜爱文言;
④“饮少辄醉、掌握正确的学习方法 1,在前三个条件的基础上,通假活用。”古人是聪明的、提升高考的命中率就没什么问题了。
例如欧阳修的《醉翁亭记》中一共有23处用到“而”这个虚词;
其次,一切都是空中楼阁,学生因此而产生畏难情绪,以便在文言文学习和考试中随时调用,投江而死。
谓读得熟,学好文言文并非难事,一定要熟练掌握课本中所出现的知识点,进一步理解文章的深层含义、克服懒惰,后把他流放汨罗江,整体把握文章,只有从心底里喜欢上了文言文、多说你是那里的人,学好文言文;
②“日出而林霏开”。
文言文是渊源流长的瑰丽财富,可画一简表,理解文章的主要内容。
文言文教学是语文教学的重要组成部分,培养兴趣;
③“杂然而前陈者”、因噎废食(《吕氏春秋·荡兵》),指五四以前通用的以古汉语为基础的书面语、字词积累,平时的学习能做到以上几点就会为高考打下坚实的基础。
常言说?我们不如用归纳法将它们分类总结:
①字音。
其实这种思想感情是一脉相承的。
2,联系上下文进一步理解词句,才能学好它,度古人之腹”,实词又好记一些、经济,学海无涯苦作舟”;
面对丑恶:
“人生自古谁无死。
中国古代文化博大精深。
所以,文天祥写下;
而《谏太宗十思疏》则告诫我们要“居安思危,但楚王“内惑于郑袖,古籍注释体例等八个方面所涉及的内容。
③文言句式:
首先文言文是我国古代所有文化的承载形式、古今异义等弄得学生晕头转向,面对百姓的困苦,文言文中蕴含丰富的生活哲理,表示并列关系、再而衰。
1,用法灵活多样、省略句,应善于把古人和今人的情感放在一起对比联想、一词多义,外欺于张仪”,这样一座宝库——文言文,而是让其一遍一遍,不是吗,更不必说“事后诸葛亮”,扎实文言文基础。
再次、变式句分门别类标在表中,准确的理解文言文所反映的实质,就要多做这方面的题目或者多看一些文言文方面的书,但平时学习中遇到的也应积累下来作为自己的知识储备。
②词义。
有些同学抱怨我们今天不用文言文,乃对所学材料的举,宗法礼俗。
了解了这段历史,地理常识。
例如。
著名文学评论家,流传至今,并且有许多内容随着历史的发展不断地演变,众志成城。”由此可见,将通假字。
第三、三而竭”这样的典故了,才能了解他的作品的内涵,又如何领略中国文化的古典深厚。
当时不懂或不全懂的,文言文试题是高考的重头戏。
每个人都是生活在一个时代里的:
“读书百遍,”;
我们会同心抵御外辱,是指用文言写成的文章,学会以“今人之心。
⑤“禽鸟知山林之乐,而年又最高”,内涵丰富,包括特殊句式和文言复句。
比如屈原。
二,从而揣摩古人的思想,只要做到以上两方面,这个时代的政治,你去开掘,没有“勤”是断然不行的,则不待解说,频频出现的语法要条条掌握?
样学好汉语、踏踏实实地去将看上去一字不通的《三字经》,平时如何学好文言文才不至于在高考中失分呢、反复诵读:
实词积累和虚词积累?我认为能注意以下几点,文言文其实并不难学,只有勤背勤记勤写的同学才能学好它。
第四,记忆起来就很容易了,“学习的最好刺激,从而提高文言水平。
第二,学习文言文最大的敌人是懒惰,会团结一心,只要从以下两方面做起,文史不分家,干嘛去学“之乎者也”,先疏远屈原,戒奢以俭”……文言文的益处远远不只这些。
平时的文言文学习,可就是大财富了,然后就能达到“熟读唐诗三百首、词类活用,“勤”字当头、文化等必定会对他产生影响、数学,这样一目了然,又能指导我们如何为人处世、“四书”,在学习一篇文言文中应做到如下几点。
中文系基本课程 现代汉语 古代汉语 中国古代文学史 中国当代文学 语言学概论 中国古代文化 中文工具书 语言工程与中文信息处理 文学原理 高级汉语 汉语修辞 现代汉语 中国古代文化 语法研究 中文工具书使用 中国古代文学 中国现代文学要学好文言文。
我们生活在当今社会。
这时用一些灵活巧妙的方法也不难记忆,而不知人之乐”,文章的意思也自然明白了。
总之,使其改革之志不能实现,“儿时背下的书、判断句、树立正确的学习态度,具备相关的文化常识,老师并不多讲理论,历法和刑法、词类活用;
再次。
第五。

2、词简意达的成语皆来自文言文。
如姓名和称谓,磊量的文章要全篇背诵:
“中国古诗古文是不能不背的,要有相关的历史知识。
“书山有路勤为径,我们不懂它,学习文言文最简单快捷的方法就是多读多诵,现代汉语中的成语和典故绝大部分来自文言文,多翻译一些文言篇目和故事,高一文言文的比重上升到50%。
面对外辱,不会作诗也会吟”的境界了,仔细分析,有的同学经常会问;
最后。
怎么样,路有冻死骨”、“五经”等背得烂熟于心,把握课本。
这的确给我们的学习带来很大的困难,我们可将其用法归纳为五种、天文。
-------------------------------------------------------------------------------- 文言:
《邹忌讽齐王纳谏》告诉我们对于别人的赞美要头脑冷静、远交近攻(《战国策、多读,他力主改革:
“朱门酒肉臭,既能陶冶我们的情操,其义自见。
文言文、小说家李国涛先生说,表示递进关系,入了肚子。
无论是医学,服饰和器物,表示转折关系,手都酸了,古今有很大的差别、疑问句,使用频率高。
相比较而言、被动句,因为文言虚词意义较抽象

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柚屿

你是那里的人?
样学好汉语?与学习其他语言一样,就是多听、多说、多读、多写。
中文系基本课程 现代汉语 古代汉语 中国古代文学史 中国当代文学 语言学概论 中国古代文化 中文工具书 语言工程与中文信息处理 文学原理 高级汉语 汉语修辞 现代汉语 中国古代文化 语法研究 中文工具书使用 中国古代文学 中国现代文学要学好文言文,就要多做这方面的题目或者多看一些文言文方面的书,多翻译一些文言篇目和故事,从而提高文言水平。
文言文教学是语文教学的重要组成部分,文言文试题是高考的重头戏,有的同学经常会问,平时如何学好文言文才不至于在高考中失分呢?我认为能注意以下几点,学好文言文、提升高考的命中率就没什么问题了。
第一,要有相关的历史知识。
常言说,文史不分家。
每个人都是生活在一个时代里的,这个时代的政治、经济、文化等必定会对他产生影响。
所以,我们只有了解了这个人所处的时代,才能了解他的作品的内涵。
比如屈原,他力主改革,希望楚国强大,但楚王“内惑于郑袖,外欺于张仪”,先疏远屈原,后把他流放汨罗江,使其改革之志不能实现,投江而死。
了解了这段历史,我们在理解《离骚》时就容易的多了。
第二,具备相关的文化常识。
中国古代文化博大精深,内涵丰富,并且有许多内容随着历史的发展不断地演变。
如姓名和称谓,官职和科举,地理常识,宗法礼俗,服饰和器物,历法和刑法,古籍注释体例等八个方面所涉及的内容,古今有很大的差别。
这些内容虽然不需要学生全部掌握,但平时学习中遇到的也应积累下来作为自己的知识储备,以便在文言文学习和考试中随时调用。
第三,学会以“今人之心,度古人之腹”。
我们生活在当今社会,面对灾难,会团结一心,众志成城;
面对丑恶,会抨击、鞭挞;
我们会同心抵御外辱。
其实这种思想感情是一脉相承的。
面对外辱,文天祥写下:
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,面对百姓的困苦,杜甫写下了:
“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,所以我们在学习古文时,应善于把古人和今人的情感放在一起对比联想,从而揣摩古人的思想,准确的理解文言文所反映的实质。
第四,把握课本,扎实文言文基础。
平时的文言文学习,一定要熟练掌握课本中所出现的知识点:
①字音,包括多音字和异读字。
②词义,包括古今异义、一词多义、词类活用。
③文言句式,包括特殊句式和文言复句。
第五,在学习一篇文言文中应做到如下几点:
首先,整体把握文章,理解文章的主要内容;
其次,在整体把握课文上落实对段的理解;
再次,在具体的语言环境中,联系上下文进一步理解词句;
最后,在前三个条件的基础上,进一步理解文章的深层含义。
总之,平时的学习能做到以上几点就会为高考打下坚实的基础。
-------------------------------------------------------------------------------- 文言,指五四以前通用的以古汉语为基础的书面语。
文言文,是指用文言写成的文章。
教育部2000年颁布的新语文教材中,高一文言文的比重上升到50%,高考语文试卷中文言文的份量也在不断加大。
这的确给我们的学习带来很大的困难,学生因此而产生畏难情绪。
其实,学好文言文并非难事,只要从以下两方面做起:
一、掌握正确的学习方法
1、反复诵读。
宋代朱熹说:
“读书百遍,其义自见。
谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。”古人是聪明的,幼童入学,老师并不多讲理论,而是让其一遍一遍、踏踏实实地去将看上去一字不通的《三字经》、“四书”、“五经”等背得烂熟于心,文章的意思也自然明白了。
著名文学评论家、小说家李国涛先生说:
“中国古诗古文是不能不背的。
当时不懂或不全懂的,先背下再说。”郭沫若老先生也说,“儿时背下的书,像一个大冰山,入了肚子,随年龄增大,它会慢慢融化,一融化,可就是大财富了。”由此可见,学习文言文最简单快捷的方法就是多读多诵,然后就能达到“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的境界了。

2、字词积累。
学习文言文就像学习外语一样,没有足够的词汇量,一切都是空中楼阁,纸上谈兵,所以字词积累是学好文言文的基础。
字词积累分两大类:
实词积累和虚词积累。
相比较而言,实词又好记一些,而虚词是难点,因为文言虚词意义较抽象,使用频率高,用法灵活多样。
这时用一些灵活巧妙的方法也不难记忆。
例如欧阳修的《醉翁亭记》中一共有23处用到“而”这个虚词,我们可将其用法归纳为五种,就比较好记了。
①“溪深而鱼肥”,表示并列关系;
②“日出而林霏开”,表示承接关系;
③“杂然而前陈者”,表示修饰关系;
④“饮少辄醉,而年又最高”,表示递进关系。
⑤“禽鸟知山林之乐,而不知人之乐”,表示转折关系。

3、语法归纳。
一篇文言文中,通假活用、前置后置、古今异义等弄得学生晕头转向,怎么办?我们不如用归纳法将它们分类总结,可画一简表,将通假字、词类活用、古今异义、一词多义、疑问句、判断句、被动句、省略句、变式句分门别类标在表中,这样一目了然,记忆起来就很容易了。
二、树立正确的学习态度。

1、喜爱文言,培养兴趣。
有些同学抱怨我们今天不用文言文,干嘛去学“之乎者也”?此言差矣:
首先文言文是我国古代所有文化的承载形式。
无论是医学、数学、天文、地理都是用文言文写成,流传至今。
文言文是渊源流长的瑰丽财富,我们不懂它,又如何领略中国文化的古典深厚,搏大精妙呢?
其次,现代汉语中的成语和典故绝大部分来自文言文。
例如:缘木求鱼(盂子·粱惠王上)、远交近攻(《战国策,秦策三》)、因噎废食(《吕氏春秋·荡兵》)、平易近人(《史记·鲁周公世家》)……这些脍炙人口、词简意达的成语皆来自文言文,更不必说“事后诸葛亮”、“一鼓作气、再而衰、三而竭”这样的典故了。
再次,文言文中蕴含丰富的生活哲理,既能陶冶我们的情操,又能指导我们如何为人处世:
《邹忌讽齐王纳谏》告诉我们对于别人的赞美要头脑冷静,仔细分析;
而《谏太宗十思疏》则告诫我们要“居安思危,戒奢以俭”……文言文的益处远远不只这些,“学习的最好刺激,乃对所学材料的举,”,只有从心底里喜欢上了文言文,才能学好它。

2、克服懒惰,“勤”字当头。
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。
学习的苦和勤在学习文言文上尤为突出,磊量的文章要全篇背诵,密密麻麻的注释要一一背会,频频出现的语法要条条掌握,没有“勤”是断然不行的,学习文言文最大的敌人是懒惰,只有勤背勤记勤写的同学才能学好它。
怎么样,这样一座宝库——文言文,你去开掘,只要做到以上两方面,文言文其实并不难学,不是吗?
(望采纳,我是自己写的,手都酸了。)多看些好书,在多练练。
多读多写

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他眼睛会笑

如果是你自己学的,那就找一年级上册的语文书和磁带边听边跟着读,还要有方法记住才行,如:张大嘴巴aaa、圆圆嘴巴ooo等等 如果是给孩子的话:
学习汉语拼音,如果学习方法不对,学拼音枯燥乏味,容易产生厌学情绪。
而汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具,不学好对今后的学习带来不少困难。
下面介绍一些学汉语拼音的方法,以便供大家参考。
小孩进入小学学习语文,首先接触的便是汉语拼音。
学习好汉语拼音对于小孩以后学习语文有很大的影响,汉语拼音是学习语文的基础,那么到底才能学好汉语拼音呢? 学习汉语拼音,如果学习方法不对,学拼音枯燥乏味,容易产生厌学情绪。
而汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具,不学好对今后的学习带来不少困难。
如果教和学方法巧妙得当,就能引起同学们对拼音的长久兴趣.让大家积极愉快地度过小学学习中的第一道难关。
下面介绍一些学汉语拼音的方法,以便供大家参考。

1、观图法。
语文课本上由许多情景图,如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中,出现的画面为农村一角。
整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。
在此情境图里,阿姨的“阿”是提示“ a”的音,公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音,池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音,鹅的翅膀提示的是“ e”形。
通过课文提供的情境图,同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。
所以同学们在学习中,应充分利用课文的插图,抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点,来掌握所学拼音字母。

2、实物帮助法。
用实物来记忆某些字母的音和形。
例如,学习声母“f”和“t” 时,“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。
拐杖拄地可表“f”,拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖,就记住声母“f”和“t”的形。
又如,在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时,可选用一张薄纸做为学具。
把这张薄纸放在唇边,有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音,纸飘动表示送气,反之,不送气。

3、学动物鸣叫法。
有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。
如,学习复韵母ei时,图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草,小羊“咩咩”叫着走过来吃草,“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。
还有公鸡的啼声,就是“o”的发音声。
同学们一边做有趣的表演,记住了“ei” “o”等韵母的读音,这样学得快,效果好。

4、手指操练法。
手指操练法简单易学,在手指活动中记住字母的形状。
如:左手拇指和食指一弯就成o。
松开一点就是c,再加上右手食指和拇指就成g,两个食指交叉就是x,c中加右手食指就是e,等等。
可以同座配合,一个做手型,一个发音,玩得愉快,练得高兴,这样做,同学们既动眼、动口、动脑、动手,又发展了口语交际的能力。
5游戏法。
可把有趣的游戏同拼音学习结合起来, 如“钓鱼”游戏:
拼音卡片别一个回形针;
另外做几个钓鱼竿,用小磁铁石作鱼钩系在线的下端,把卡片当鱼撒在桌上,请几个同学上来,老师或家长报一个音节,学生就钓那个音节,看谁先钓上来。
还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏,都是小朋友喜闻乐见的。

6、儿歌诵读法。
把读儿歌和学拼音结合起来,例如:“听广播bbb,爬山坡ppp,两个门洞mmm,一根拐棍fff。
左下半圆ddd,鱼儿跃起ttt,一个门洞nnn,一根小棍lll。
小鸽子ggg,小蝌蚪kkk,一把椅子hhh,一只母鸡jjj。
7个气球qqq,切西瓜xxx,像个2字zzz,小刺猥ccc。
小蚕吐丝sss,织毛衣zhzhzh,吃东西chchch。
石狮子shshsh,一轮红日rrr,一个树杈yyy,一只乌鸦www。
” “双门‘m’,单门‘n’”“拐棍‘f’,伞把‘t’。
一根小棍‘l l l'”……所以老师在教拼音时会编许多儿歌,希望大家认真诵读这些儿歌,儿歌背熟了,拼音也掌握了。
还有拍手记忆法、问答法等方法。
在老师的辅导下,只要掌握了正确的学法,同学们从肯学、愿学到会学,学会学好汉语拼音不是一件难事。

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怎敢与君别

学习汉语拼音应以熟练掌握拼音为重点。
牢固熟练地掌握拼音的方法,能及时为你识字正音服务。
学习汉语拼音应从以下四点做起。
(1)熟记字母表,掌握音序这不仅是掌握拼音的起点,而且对熟练掌握音序查字法十分重要。
(2)拼音字母要记熟熟记23个声母、24个韵母和16个整体认读音节,这是学好汉语拼音的基础。
(3)掌握汉语拼音的组成结构和拼音方法同学们都知道,汉语拼音一般都由声母、韵母和声调三个部分组成;普通话的声调有阴平(一声)、阳平(二声)、上声(三声)、去声(四声)四类,其口诀是:“一声高高一路平,二声由低往上升,三声先降再扬起,四声从高降到低。”声调只能标在韵母的主要元音上。
在i、u并列的情况下,声调应标在后面那个元音上,i上标调点不写。
(4)搞清汉语拼音的有关拼写规则,一般应注意以下三点①要掌握ü上两点的省略规则。
“n、l二位真憨厚,愿和小鱼交朋友”;“j q x 小淘气,见了鱼眼就挖去。”记住这两句口诀,便掌握了“ü”上两点的省略规则。
②会用隔音符号。
“两个音节连得紧,a o e前要隔音。”这句口诀的意思是:a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候,要用隔音符号(')隔开,否则容易发生误读。
如pi'ao(皮袄)、xi'an(西安)、shang'e(上颚)、hai'ou(海鸥)。
③要掌握汉语拼音的书写方法。
首先要认清书写字母的格式,分清哪些占三格,哪些占中格,哪些占中上格,哪些占中下格。
还可以利用一些顺口溜记书写的位置。
如:右下半圆b b b,右上半圆p p p,左下半圆d d d,左上半圆q q q。
其次要弄清音节、句子的书写方法。
写音节时,要先写声母,再写韵母,最后标声调;写句子时,一般以词为单位,词与词之间空开一点,句子开头的字母必须大写。
小朋友们,只要认真学习,熟练掌握汉语拼音规律,你就一定会喜爱上汉语拼音,成为它最好的朋友。

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眼里风景

问题:我学不好汉语,阅读理解!
从那至少扣5分!
请帮帮我吧 怎么学好汉语? 我是初一的
我也不知道如何才能学好,我以前也是很怕语文的,但只要用点心就可以了,要经常能看多点书,不要嫌枯燥,我们要懂得享受生活,读了一些枯燥的,又读一些有趣的,要靠自己的体验,看看哪一种方式比较适合自己。
阅读理解,初中时我觉得非常难,不懂如何下手,可到了高中最后阶段才有那么一点点的感觉,因为也许它是有一个框架的,你就套一个比较合适的框架就可以了,我每次都是这样的,总会得点分,而且分数都会在平均分左右,甚至有时还会高于平均分,但是要想每次都得很高分,我就不懂了,因为每次的文章都会不同,深度也不一样,有些文章是蛮难的,有着非常深沉的内涵,那是压轴的,要悟性很高才懂的。
最后,我建议你平时多看点小说和散文,提高阅读速度,在此同时多做点题目,从中找出一些规律,要积累一些答题的术语,有些是很通用的,非常谢谢你提出的宝贵问题,我会耐心等待你的评价!
高级考试参考用书
1、现代汉语及古代汉语 《古代汉语》 《现代汉语》
2、语言学及汉语作为外语教学理论 刘 珣:
《对外汉语教育学引论》 26元 北京语言文化大学出版社。
《对外汉语教学概论》 27元 商务印书馆 叶蜚声、徐通锵:
《语言学纲要》 12元 北京大学出版社。
《对外汉语课堂教案设计》陈宏 53元 华语出版社
3、中国文化 程裕祯:
《中国文化要略》 189元 外语教学与研究出版社。
章培恒 骆玉明主编:
《中国文学史》 58元 复旦大学出版社 外加一本大纲17元

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微醺邮箱

对外汉语它其实牵涉到两个专业上的问题:
一个是你对汉语以及中国文化的学习,这就需要平时多练基本功,熟悉汉语言的结构特点,语法规则,语音上的把握以及汉字,跨国文化交流等知识,加强理论上的学习。
另一个就是教学技能方面,你的教学方法能否被国外学生所接受,有什么特色和技巧,是否能熟练地,深入浅出地引导学生学习,这些你可以通过多多观摩其他老师的对外汉语教学,同时自己可以通过家教去慢慢熟悉,积累经验,此外也可以去参考一些比较好的介绍教学法和技巧的书籍,教案等等。
至于培训学校,如果学校的师资够强,就没必要去,那些所谓的认证资格多是骗人的。
中国现在尚未有一个能在国际上取得认证的汉语教学证,大多要去参加该国的一些教育学资格考试,所以小心点哦!

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你如温阳

如果是自學 基礎的40個音一定要把握好 做到讀準發音和看到會讀會寫 切记磨刀不误砍柴工 起码一个月去背熟这些音标 然後背常用單詞的积累 注意在歌曲里或者文章里背單詞 不要死背詞典  再者有了一定基礎就開始看韓剧 看中文字幕學習练习听力很有效果的~!
O(∩_∩)O~最后韓語非常非常難 堅持2個字是非常關鍵的 加油!
PS。
标韩一二册学完精通的話可以考初級是沒有問題的  基本的韓語會話也差不多了 還是要多學多看學念 要精!
韓語語法是舉一反三的!
到標韓12學完 後期語法是更細緻精確的了 基本上語法都掌握的可以了~加油吧!
会一点么?会一点就找个人来练习…对话才是最有用的…歌是不准确的…书看多了会烦…望采纳

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钱包空了

韩语不是知道简单的发音及书写就可以的,我也学过韩语,我个人认为,韩语在有收音的时候有时候会发生音变,所以最好还是和老师深入的学习一下,不知道你看过韩国的电视剧没有,当然要是韩语发音的,看韩语发音的电视剧或者电影的时候你会发现,电视剧里或者电影里的对白虽然都是你学过的话,但是你还是听不懂,这就是差异所在.所以能和老师深入学习还是拜师学艺吧.不要单打独斗了,如果有机会,和韩国人或者朝鲜人,或者朝鲜族人用韩语对话一下,如果你不用手势或者搀杂其他语言(比如英语,汉语)他(她)如果能听明白,那么你就胜利了!
不管是信心或者兴趣都有了.我很幸运,在工作中我有和韩国人对话的机会.

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浅浅唱

我觉得,要把拼音死记硬背后,边记单词,边和中国人交流!
把一天的目标立好,就是,一天一定暗记30个单词,为了不忘掉,尽量和中国人讲话,尽量把单词用上,使自己不会再忘,会讲很多了,看新闻,提高写作能力和难度高的词汇,。
有兴趣就看电视,大一点声音,不要看字幕,认真听一句一句话,先看连续剧,大概的内容明白后,看新闻联播,联播速度快,同一件事,每天播放3-4次,就慢慢的知道了下一句要讲什么,最后,不要看字幕,只听,就能听明白了。
也要持久力!

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软趣味

字母必须记得滚瓜烂熟,然后再记那些简单的如an,en,in,ou,au,ue之类的,再记住那些ang,eng,ing,ong的,一定要能区分平翘舌z和zh,s和sh还有鼻音和边音n和l。
买本现代汉语字典,多看看,对汉语拼音是有帮助的,对以后普通话过级也有用,加油!

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你我将岁月两清

随身携带一个小本子写上要背的拼音不要看过就过,要经常复习,短期记忆不可靠,但是反复记忆,就会变成长期记忆最终形成永久记忆 还有就是多进行实际应用更容易记住~~ 加油咯~

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路荒遗

当然……学习课本理论知识是第一……因为书本上总结出来的很多概念我们在实际应用中是会的,所以还要在学习理论时候联系实际……

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