主页 > 饮食 > > (老师流失严重的现象你怎么做)优秀教师的流失
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乘着风

资料一 笔者所在的是一所农村初中,三年间我校共有23名教师调到县城学校任职。
而这些外调教师都是学校里的“顶梁柱”。
他们的离开,校长只能表示遗憾,而大多家长大为抱怨。
对这种农村骨干教师涌到城里的现象,笔者呼吁,为了新农村教育的发展,政府该下力气解决了,农村骨干教师不能再流失了。
笔者通过调查中了解到,农村骨干教师之所以流失,一方面是因为待遇低,另一方面则是城镇学校扩张导致优秀教师匮乏。
是把提高广大农村地区教育质量、让农村孩子也能享受优质教育放在首位,还是只关注城镇地区的教育优先发展,这是能否实现教育公平的重要问题。
笔者认为,要解决好这一问题,要从两个方面抓起:
一是切实把提高农村教师工资等各项收入真正落实,做到教师工资有较大增长,甚至要比城镇地区教师工资高;
二是加快实现城乡教师之间的轮岗,把是否在农村任教作为硬指标与教师晋级、评优挂钩。
---龙川专访《3年外调23人 农村骨干教师流失令人忧》 资料二 有一定知识水平、年富力强的人从农村进入城市,留下的人中,文盲半文盲的比较多,这是一个不容忽视的现实。
“当前中国农村的落后,根本上还是人的落后。”北京大学马克思主义学院教授白雪秋日前撰文指出。
“‘教育’的缺失,导致农民思想观念相对陈旧,整体素质普遍偏低。” 数据显示,2004年,农村文盲率为107%,农民平均受教育年限不足7.7年,初中及以上文化程度的占391%,远低于城市人口654%的水平。
---新华网《发展现代农业如何面对农村“人才流失”》 资料三 农村报待遇在南方报业也不算差,为什么人才流失就那么大呢?主要问题是出现在那方面呢?陈主编又有什么好的办法去改进呢? 有流失也不算很大,基本上属于正常范围的流动。
对南方农村报来说,如何培养和留住优秀人才是摆在目前最重要的工作。
实践表明,要留住优秀人才并不是“领导对他好一点,奖金多发一点”就行,要为人才成长提供空间和环境,要有一个让人才脱颖而出的制度和机制,要打造一个比较好的平台,让人对工作有成就感等。
这个工作很艰巨,要管理团队认真检讨一下,我们是否制订了明确的工作目标,提供什么样的帮助让员工创造性地完成工作,我们为员工创造了什么样的条件?是否用好了每一个人的特长,发挥其潜能,是否给员工提供培训的机会,是否善待员工? 这里还有一个个人价值观的问题。
凡从事三农领域的工作,肯定是又苦又累的,收入不会很高,工作环境,成长环境也不会很好,成就不易体现出来,成就感就会很少,从事农村媒体也不例外。
所以我强调南方农村报要敞开招聘人才之门,广开招聘人才之路,要招聘那些热爱农村媒体工作,愿为中国“三农”的改变贡献自己的青春和精力的人才,同时他们还应具备以下一些优良品格:
勇于创新、刻苦耐劳、不媚权、不媚钱、 不媚名、不事张扬、要戒躁、要耐得住寂寞。
《读者》的第一任主编胡亚权认为,《读者》能在我国的边远地区甘肃创造奇迹,与甘肃的“边关文化”有关。
所谓边关文化,是一种充满责任感、耐得住寂寞,甚至以孤独为美的文化。
从事“三农”有关的工作,就如同守卫国家的另一种“边关”。
目前的南方农村报,正需要这样的人。
我再次借天涯进行一次免费广告,我们目前很需要这样的人,正在寻找这样的人。
另外,南方农村报从严格意义上来说,还是一张小报,规模不大,只有六七十号人,仅仅是脱离“家庭作坊式”的管理,为员工提供的公共服务不可能很多。
我们更加强调个人的能力,个人从创新。
在这里,从主编到普通员工,都需要踏踏实实去干活,都需要自己开动脑筋去找工作来做。
只动嘴皮不干活的人混不下去,一心求名求利的人也混不下去。
---天涯专访《南方农村报》

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其它回答
也许当初就是错的

问题:很多老师上课不认真教学,自己偷偷设立辅导班赚取钱财,你遇到过吗?你有什么看法?
我遇见过老师消极怠工的,这个是很常见。
但是在学校消极怠工在辅导班拼命讲课的老师还没有遇见过。
作为一个学生遇见这种老师其实是很悲哀的,真的是很讨厌这种老师。
因为一个老师讨厌一门课也是很常见的。
就拿现在的老师说,我们的专业课老师,一个六十来岁的老头。
每节课都来上课,上课铃响开始讲课,不会管你讲台下面有没有人听,从头到尾就是自己讲自己的,只要讲台下面没有人说话就行,就算班里有的人不来逃课了他也从来不管。
有一次我们班人请假的有点多,十来个人,还有人逃课,加起来一节课大概有20来人没有来。
这个专业课老师半年多来第一次点名,然后知道多少人没来之后就淡淡说了句这么多人没来啊,然后就没有了。
讲课的时候从不要求与学生互动,因为是理科课后习题比较多。
讲课后习题的时候,一上来就开始抄答案,抄完答案之后再默默擦掉。
有时候心情好了,说两句步骤是怎么来的。
大部分时候就一直在抄答案,可以抄三四黑板,一节课都是一声不吭的在抄习题答案。
遇见了这种消极怠工的老师就算是想要好好学习也是无能为力。
虽然是专业课但也真的是没有一丝一毫想要听课的欲望,真的是很难受上他课就是在纯属混日子。
消极怠工的老师在大学比较常见,大学老师基本都不怎么与学生互动。
你学不学习是自己的事情,不会过多的去要求你。
作为老师还是要有自己的职业操守,要不然被学生埋怨一辈子也是有可能的。
说明了教育战线上出现了许多不顾职业道德底线的劣质教师。
吃着院校里的"铁饭碗",不好好教课,工资、待遇一分不少!
骗着学生家长掏钱开办名目繁多的"辅导班、"整外快。
招徕无数诟病,这种知识分子也配说"知识"二字吗!
我是一名人民教师,我从来没有做过对不起孩子的事情,教师这个职业是个良心活,当然也有好多老师为了个人的一己私利,办起了课外辅导班,为了多招学生上课不讲,留着在辅导班上讲,这样的人玷污了教师的职业,何况现在国家三令五申在职教师不准办辅导班,现在应该好了很多。
考研政治是比较简单的一个科目,但是如果自己复习又比较浪费时间。
我们那时候好多同学都是暑假前夕开始才报的政治课程。
之前学长让我们读天道考研的课程,米鹏老师讲课不错。
在网上听了下,感觉确实不错。
而且好几个人一起团,还可以算pian,宜。
其实考研政治最主要的是老师讲课要风趣幽默同时又要把知识点讲解透彻简单。
照搬课本的老师万万不行,我们大学有思政科目。
老师都是对着课本念书的,如果考研老师也是这种讲课风格不如自己复习。
政治马原比较难,可以在开始上课之前自己复习下比较好,不然可能理解起来有点困难。
老师是干的良心活,如果课堂不讲,辅导班拼命讲良心狗吃了。
这种现象初中最多遇到过,宝宝二年级班主任就是,平常上课好像是走马关灯一样,下午放学后,自己开了个辅导班,那真是太拼了,接孩子去辅导班,给辅导班孩子做饭,看到孩子写作业到9点,好几十个孩子就两个人看着,让人觉得太拼命了,

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相逢一笑

有一个很奇怪的现象,一方面各地的教师都超编,一方面是各地一线教师奇缺,于是一线教师的业务量超大!
以本地初中来说,一般教授语文、数学、英语三主科的教师都要 代两个班的课,而一般的班容量在70人左右。
也就是说,一线基础课教师平时要为140个左右的学生授课。
我们可以想象一下,教师们要备课,要讲课,要批改作业,您估计一下他们每天的工作时间会是多长!
我的妻子就是这样一个中学语文教师。
我非常熟悉她的作息,她每天6点便要起床去学校,早饭是不能在家里自己做着吃的,如果在家里自己做着吃,那只能起得更早,否则便要迟到;
我几乎没有见到她有过午休,一般情况下回到家做完饭,吃完就必须赶紧走了;
下午她一般情况下是6点回家,当然,也有更晚的时候,这要看她有没有第4节课要上。
晚上她一般需要在11点甚至更晚才能睡,因为要备课、要批改学生们的作业。
还有一点需要说明地是,我妻子是一个有着22年教龄的老教师,一直在一线工作,对于中学语文教学工作可以说非常熟悉。
她有着非常强的记忆能力,中学课本中的许多古文,她都能非常熟练的背诵。
即使是一些新入课本的古文,她也会以比那些十几岁的孩子们都快得多的速度背诵下来。
所以,说起背课,在她已纯粹就是一个不能不经过的程序(因为这是教学考核的必备内容),其实是并不需要太多精力的。
所以,我们可以想象,如果是一个年轻的教师处在我妻子的位置上,他(她)可能会需要更多的时间和精力!
那么为什么会出现一线教师如此紧张的局面呢?这似乎是一个非常困扰人的问题。
但我有一些优势来让我了解这一问题,前面讲了,我妻子在中学当教师,而我的许多同学也在本地一些中学任教甚至担任校长职务。
那么就我个人的了解来说,原因应该有以下两个方面:
一是在现在的中小学里有太多的人不教课。
这些人的编制是教师的编制,但却不再从事教学业务。
这些人中有的是校长、教导主任等所谓的领导,有的是杂务人员。
当然,我们可以理解,并非是学校的所有工作成员都必须教课,但如果不教课的太多了便是一个问题了。
还记得二十几年前我自己在本地唯一的重点高中上学时的情况,那时学校里似乎只有校长一个人不教课,因为他没有文化,是部队退伍的一位老团长。
而其他如书记、教导主任都教课。
比如书记教政治课,教导主任则教历史课,并且应该说,他们的教学水平都相当高。
然而在今天的中小学里,你几乎见不到再有这些所谓的“领导”们教课了;
二是有些在编教师并不在岗。
您是不是觉得这很怪,在编不在岗,这是什么意思?其实很简单,就是有一些教师编制虽然还在原学校,但人却早到私立学校或者其它部门工作了,甚至有些人早已经自己做买卖去了。
这样的人有多少?他们是不是还从原学校领工资?这些问题都很灰色!
并没有很确实的答案。
由于存在以上问题,我以为有关部门在面对教师超编现象时不宜简单地采取裁员的方法来寻求解决。
尤其是对于那些在一线工作的教师,他们需要稳定的环境,需要集中精力去教学,而不是被各种各样的因素弄得神经紧张,忧郁彷徨。
否则,教师超编的问题不一定能够解决,而正常的教学活动首先便受到影响了!

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梦醒知你

问题:当你遇到不理解老师,甚至歪曲事实或者侮辱老师的现象时,你会怎么处理?
老师每天处理的事情很多,所以难免会有误判,有些事情不要急于解释,就让时间来证明一切,也不要纠结不能怕报复,你要知道事情经过,然后和孩子老师共同处理,要不,你孩子挨了打,你不去找他老师或者他老师领导,会让孩子产生怕的心理,进而造成自信不足,严重的话会产生自卑的心理,影响孩子以后的成长,比如说以后老师提问不敢回答问题拉,有不懂的知识不敢去问老师拉什么的,这些东西订孩斥绞俪悸筹溪船娄看起来不怎么重要,但是严重起来甚至可以影响孩子的一生的

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寄你心

相较于市区,一些偏远县镇的学校基础设施不健全,财政扶持能力有限导致教师待遇相对较低,尤其是一些贫困县,有时财政方面连教师工资都开不出,可能是导致农村地区人才流失的重要原因。
随着今年国家对教师行业改革意见的要求,要加大对教师水平较低区域的扶持力度,增强教师幸福感和社会地位,增加教师收入。
随着教师准入制度的越来越完善相信未来一定会更加光明

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清醒记

其实,教育的目的是为了让学生成才,只要学生在念书没有辍学就不算流失。
关于领导与个人的政绩在其次。
如果自己确实不如别的老师教的好,那学生找到更适合的老师,对学生的一生是好事,何必阻拦呢?更没有什么烦恼可言。
你好!
自己先走,人往高处走!
都一样。
如有疑问,请追问。
顺其自然,能救则救,不能救就祝福他

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狡兔三窟

你提出的这个问题是目前酒店HR最大的挑战。
一般而言,为每位员工适时进行职业生涯规划,为知识型员工和经验型员工开辟不同的晋升通道,提供有竞争优势的薪水,企业文化的建设,增加员工的归宿感,这些举措都会或多或少对减少员工的流失率有一定的帮助

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退居幕后

只有缺乏足够的植被保护就必定存在水土流失。
青藏高原的植被也受到人为的破坏,水土流失是自然存在的。
文化快餐是指对具有一定代表性的文化内涵惊醒简单涉猎,浅尝辄止。
广义上,略读一些书籍也算文化快餐现象。
除非你对其进行深入的了解。

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到处流浪

如果你要问翻译成英语的话,我想应该是这样:The loss of excellent teachers, increasing education development is not balanced phenomenon

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