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过期爱

摘要:想象力属于人所特有的高级认识的过程,想象力是人将头脑中已有的客观事物形象重新组合成某种事物新形象的过程。
而幼儿期是想象力发展的重要时期,幼儿想象力的特点是:主要以无意想象为主,内容简单、结构单一,一般都是自己生活的翻版,记忆的成分多想象的成分少,并且想象和行动相结合受情景的影响。
因此我们应该在生活中各方面来引导发展和培养幼儿的想象力,我们可以通过游戏、玩教具、讲故事、创设环境等方面来培养幼儿的想象力,让幼儿在轻松的学习中思维空间更大,开发幼儿的想象力大有潜力,培养幼儿的想象力大有可为。
关键词:幼儿;想象力;培养 引言:想象力概括这世界上的一切,推动着社会进步并且是知识进化的源泉。
严格的说,想象力是科学研究中的实在因素,没有想象就没有创新世界就没有前进。
爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要因为知识是有限的,而想象是无限的。
对于幼儿来说思维随着年龄的增长而丰富,但想象的内容还是浅显的,有非常强的可塑性,通过培养和发展使幼儿的想象力更加丰富活跃,是对幼儿教育的一项重要内容。
一、幼儿想象力培养的重要性
1、人们在认识世界和改造世界的过程中,不仅能感知新的事物遇到新的问题、产生新的需要,还能对头脑里保留的事物形象进行加工改造,创造出某种没有经历过的生活中不存在的事物形象。
比如在幼儿园绘画《未来的汽车》中,幼儿会根据自己的想象画出各种新型的汽车图画,有的幼儿会把轮船、飞机、火箭还有看过动画片中的内容联合在一起画出来的汽车,这种汽车现实生活中是根本不存在的,是幼儿通过自己的想象加工改造画出来的,这就属于想象。

2、想象和发明创造紧密相联在人类认知世界和改造世界中起着重要作用。
马克思曾称:想象力为“十分强烈地促进人类发展的伟大天赋。”人类的创造性活动无一不是想象的结晶,没有想象就没有发明创造。
因此我们更应该注重想象力的培养和发展。

3、想想在幼儿的学习、活动、生活中也起着重要的作用,幼儿在游戏、绘画、听故事等方面都需要展开想象的翅膀。
比如幼儿在过家家的游戏中会把自己当成爸爸或妈妈,布娃娃看成是自己的孩子,孩子饿了他们会给孩子喂饭,生病了会给孩子喂药和打针。
幼儿把自己想象成了游戏中的重要角色,这就是幼儿的想象力。
幼儿想象力的培养关系到幼儿创造性的发展、关系到幼儿新知识的学习。
我们应特别强调培养幼儿的想象力,让幼儿多接触生活不断积累经验,使幼儿的头脑中储备丰富的形象为幼儿的想象提供条件。
二、幼儿想象力的培养的途径与策略

(一)通过游戏活动的探索来培养幼儿的想象力 想象并不是凭空臆想,他需要在生活中有一定的知识积累,游戏是幼儿最喜欢的活动,如果我们观察不难发现幼儿大部分的时间都在玩各种各样的游戏。
幼儿的游戏活动是一种有目的、有意识地反映现实生活的活动。
通过游戏幼儿会学到很多知识,对幼儿的想象力的培养也起着意想不到的效果。
如在幼儿的游戏活动《开火车》中,幼儿把小凳子当做小火车,骑在小凳子上嘴里边唱着:“笛笛…嘟嘟…,一列火车长又长,运粮运煤忙又忙,钻山洞、过大桥。
呜--到站了。”在这个游戏中幼儿已经置身于与想象中把自己想象成了一名列车员,通过让幼儿模仿和想象扮演角色,有效的培养幼儿的想象力。
幼儿园中应该经常开展此类模仿性的游戏,把幼儿的思维调动起来,在轻松的游戏环境中培养幼儿的想象力。


(二)玩教具在幼儿想象力培养中的作用不可忽视 幼儿在学习活动中离不开玩教具,对于幼儿来说,玩教具的价值不在于它的价钱是否昂贵,重要的是看它是否满足幼儿想象力发展的需要。
也许人们觉得简单的玩具往往能够起到意想不到的效果。
在幼儿园中最常见的就是积木,虽然看似简单的积木在幼儿的手中却能变换的摆出各种各样的造型:停车场、高楼、学校等,每次摆的造型都不同这些都是幼儿通过现实再头脑中想象摆出来的。
通过摆弄积木不仅可以培养幼儿的想象力和创造力,还可以对幼儿的操作能力和观察能力起到一定的作用。


(三)通过故事的讲述、文学作品的欣赏也是培养幼儿想象力的方法 儿童时期幼儿还不具备阅读能力,他们很喜欢听别人讲故事,有时对自己非常熟悉的故事,幼儿会把基本的内容说出来。
儿童故事是具备浓厚幻想色彩的,非常贴近幼儿的心理特点,有丰富的想象力其想象具有夸张性和多变性。
在幼儿听故事时其中的人物、情景、情节都能很深深地吸引着幼儿幼稚的心灵,唤起幼儿的想象力和好奇心展开丰富的联想。
如在讲故事的时候一篇故事不一定都要讲完,可以留有一定的空间让幼儿自己去填充,丰富他们的想象力。
这样幼儿不会受到局限说出自己的想法,是这鼓励他们把想到的内容说出来。
如《狼和小羊》的故事,故事中可以讲到狼向小羊扑去就停止,不再继续把明显的结果说出来,留下给幼儿想象的空间让幼儿动脑去想象结果会是怎样的。
幼儿会想出不同的结果,有的会把动画片或漫画书中的内容加进去。
这样不仅可以培养幼儿的想象力还能锻炼幼儿的语言表达能力,提高幼儿的兴趣更好的提高幼儿想象的积极性。
教师或家长还可以选择一些优美动听、活泼生动、内容符合幼儿的生活经验,充满丰富想象的诗歌、话剧等文学作品让幼儿欣赏,在此基础上引导幼儿想象,对于培养发展幼儿想象力有很大帮助。


(四)创设情境,为幼儿提供想象的环境激发幼儿宝贵的好奇心,让幼儿在课堂和生活中启发和发展幼儿的想象力。
陈鹤琴先生认为:“大自然,大社会是我们的活教材。”扩大儿童的视野,丰富幼儿感性知识和生活经验,让幼儿多接触大自然接触生活,大自然中的一切都可以引发幼儿无穷的想象,激发幼儿宝贵的好奇心。
想象是新形象的形成过程,这种新的形象的形成也是在过去已有的记忆表象加工而成的,取决于表象感性知识和生活经验的多少。
因此在实际的生活中,要指导幼儿去感知客观世界,使幼儿置身于大自然中,多让幼儿去听、看、想,通过观察思考开阔幼儿的视野积累知识,丰富经验增加幼儿的想象素材。
例如,现在春天到了万物复苏,天气变得暖和起来,教师应带幼儿们走出教室,看看美丽的花朵,摸摸大树,观察小动物等,有意识的引导幼儿观察春天来到了我们周围的动植物都发生了哪些变化。
在大班的活动课中,幼儿们在院子里有很多的发现,有的幼儿发现柳树的柳条变绿了抽出了小嫩芽,花朵上开出了小的花骨朵,草坪上的小草钻出了地面·····有的幼儿指着花坛喊:“老师,好漂亮的迎春花。”还有的幼儿指着天空大声喊:“天空那么蓝天上的白云像是老爷爷放的绵羊。”“我也看到了,白云好像我在公园里吃的棉花糖。”另一个幼儿也更这叫了起来。
他们对大自然中的事情充满了好奇,他们会用眼睛观察用头脑想象,提出稀奇古怪的问题,这些都是幼儿的好奇心所致。
利用这次的观察让幼儿把观察到的内容讲出来或者用画笔画出来,有的幼儿会问天空为什么是蓝色的呢?这样就不要限制幼儿的想象,告诉幼儿你自己觉得是什么颜色就画什么颜色,对于幼儿提出的问题不能直接否定或拒绝,这样会打消幼儿想象的积极性,阻止幼儿的好奇心。
对于幼儿的问题应该给予鼓励和表扬,提高幼儿提问的兴趣和积极性,在回答是用比较简单易懂的话语回答。
因此,创设情境,为幼儿提供想象的空间激发幼儿的好奇心,为幼儿提供想象条件,丰富幼儿的感性知识,尊重幼儿的天性和心理特点,使幼儿敢于想象、乐于想象。


(五)注重从艺术方面培养幼儿的想象力 《幼儿园教育指导纲要》中指出:艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式,要是幼儿大胆地表达自己的认识和情感的重要方式。

1、在幼儿园中开展一系列的艺术活动对于幼儿想象力的培养具有一定作用。
在美术方面来说是一项综合性较强的能力训练,儿童天真烂漫,活泼可爱,作画自由充满夸张,在画中增长知识在画中求乐。
有时我们会见过这样的情景:孩子拿着自己引以为豪的作品让爸爸、妈妈看,听到的只是一句指责:“你这是画的什么呀?人不像人鬼不像鬼的,人的胳膊与这么长吗?”儿童听到家长这样说后会非常失落,没有了自信心。
画的“像与不像”不能作为儿童画的评价标准,儿童的画想象力强而写实性差,充满了童真和稚气,表达了可爱的童心。
评价幼儿绘画作品的原则是肯定,人和儿童拿起画笔开始画画他的创造性思维就开始启动了,不管画的什么都应给与鼓励和表扬的。
在幼儿平时的绘画过程中教师或家长不要给幼儿代拟绘画的主体和内容,也不要有示范画,让幼儿在头脑中想象到什么就画什么,把自己想象的内容画出来。
例如,画小鸟会联想到鸟妈妈和鸟爸爸,画汽车时会联想到飞机、火箭等,在幼儿的绘画中还会看到各种不同的联想。
每一副儿童画都有儿童自己独特的想象力存在,我们要寻找幼儿绘画中的独特想象力,对于独特的想象给予表扬鼓励,使幼儿想象充分发挥。

2、在幼儿园美术角活动区内我们还可以为幼儿准备一些橡皮泥、画笔、彩色折纸、剪刀等手工用具,让幼儿自己动手去捏、折、叠、剪等表达出各种不同的形状。
这些动手操作的技能可以激发幼儿的想象力,让幼儿充分利用自己的想象对自己的作品进行夸大和美化,让他们感受自我表现的极大乐趣,从而提高幼儿的想象水平。
幼儿会用橡皮泥捏出自己喜欢的物品,用剪刀剪出各种的图形,让幼儿在动手的过程中也动脑。

3、在艺术领域中音乐舞蹈也是培养幼儿想象力的一大重要素材。
音乐舞蹈可以调动幼儿的各种感官:眼睛看、耳朵听、身体动。
幼儿可以通过音乐舞蹈培养他们的想象力,老师放一些比较舒缓的音乐让幼儿自由的舞蹈,幼儿会根据音乐挑一些比较舒缓的动作,而音乐变得强劲有力的时候,幼儿的动作会换成另一种形式。
这样在幼儿自由舞蹈的时候老师及时给与指导,引导幼儿想象的意境领会其中的美,在不知不觉的轻松意境中不断发展培养幼儿的想象力。
三、思考与总结 通过上述几个方面的论述,对于幼儿想象力的培养是至关重要的,但很多家长却认为孩子还那么小培养想象力没有太大用处,等他们站放大后自然会明白了。
家长的这种想法是不对的,培养幼儿的想象力正应该从幼儿时期抓起,幼儿时期的孩子心灵受社会的影响比较小自己想象的空间丰富多彩。
然而随着年龄的增长受社会的影响,在幼儿的头脑中很多的事情形成了固定的模式很难再改变,即使有想像那么空间范围也很小。
因此幼儿想象力的培养和发展是不容忽视的,况且培养幼儿的想象力并不是一蹴而成的,需要我们长时间不懈的努力。
我们要敢于尝试给幼儿留下想象的空间,帮助他们异想天开激发他们的好奇心和探索精神,培养他们的想象力不要认为是胡思乱想,帮助他们建立自信,使幼儿的想象丰富起来,充分发挥想象力。
特别是做一名幼儿园教师,更应该多学习这方面的知识内容,在将来的工作中及时发现幼儿的想象并且给予幼儿正确的引导和鼓励,因为生理发展是心理发展的基础,但决定心理发展的是环境和教育,需要注意幼儿周围的环境,丰富多彩的家庭环境和社会生活都是促进和发展幼儿想象力的因素。
在教育幼儿的过程中要注意放开手,鼓励幼儿独立思考给幼儿自由想象的机会和空间,让幼儿充分表达自己的想法,对幼儿的想象力和创造成果要多角度体会,多给予鼓励性评价。
这样对幼儿今后整个思维发展都有所帮助。
在实际的工作中要把学习到的理论运用到实际工作中,让幼儿在轻松快乐的环境中学习成长,这正是素质教育的基本需要。
想象力是幼儿知识发展的基础,能引发幼儿情绪情感的发展变化,激发幼儿的创造力,对幼儿智力发展乃至未来人生都起着至关重要的作用。

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其它回答
双眼皮女生

棉花糖的制作关键在於正确掌握充气搅拌速度、原料温度、原料含水量、凝固速度等技术。
棉花糖的成型有注模成型,切割成型,挤压成型等方法,其熬煮法又分常态熬煮法、半熬煮法、低温加工法。
常态熬煮法,当原料内的砂糖比例较高,转化糖和淀粉糖浆比例较少时,可采用此法。
熬煮温度约105度,待糖液冷却到60度时与明胶混合。
半熬煮法,当原料中砂糖比例较低,淀粉糖或转化糖比例较高时采此法,其加热温度至80度即可,与明胶混合温度约在60度左右。
低温加工法,当原料内砂糖含量极低时,就不必用高温溶解砂糖,可以减少等待冷却与明胶混合的时间。
不管制作方式为何,原料必须完全溶解,以免因高速搅拌产生结晶现象,影响品质。
棉花糖制作的原理: 首先把糖放入棉花糖机器(网状漏斗容器内),糖经加热器加热后糖就溶解成糖浆,棉花糖机就会以高速旋转;
经由离心力作用,把溶解的糖浆由网状漏斗容器左右细孔喷射出来,喷射出来的糖浆遇到空气就成为一丝一丝的固体,这时只要拿一根竹签将糖丝黏起来,就是一枝澎松又好吃的棉花糖。
买回棉花糖机器,就会给你带着怎样制作的方法棉花糖制作的原理: 首先把糖放入棉花糖机器(网状漏斗容器内),糖经加热器加热后糖就溶解成糖浆,棉花糖机就会以高速旋转;
经由离心力作用,把溶解的糖浆由网状漏斗容器左右细孔喷射出来,喷射出来的糖浆遇到空气就成为一丝一丝的固体,这时只要拿一根竹签将糖丝黏起来,就是一枝澎松又好吃的棉花糖。
棉花糖配方与制造 棉花糖的制作关键在於正确掌握充气搅拌速度、原料温度、原料含水量、凝固速度等技术。
棉花糖的成型有注模成型,切割成型,挤压成型等方法,其熬煮法又分常态熬煮法、半熬煮法、低温加工法。
常态熬煮法,当原料内的砂糖比例较高,转化糖和淀粉糖浆比例较少时,可采用此法。
熬煮温度约105度,待糖液冷却到60度时与明胶混合。
半熬煮法,当原料中砂糖比例较低,淀粉糖或转化糖比例较高时采此法,其加热温度至80度即可,与明胶混合温度约在60度左右。
低温加工法,当原料内砂糖含量极低时,就不必用高温溶解砂糖,可以减少等待冷却与明胶混合的时间。
不管制作方式为何,原料必须完全溶解,以免因高速搅拌产生结晶现象,影响品质。
白棉花糖配方〔whizolator发泡设备〕:
明胶 12kg 淀粉糖浆 202kg 砂糖 227kg 山梨醇 3kg(固型量70%) 砂质棉花糖〔whizolator发泡设备〕:
明胶 09kg 淀粉糖浆 127kg 砂糖 318kg 山梨醇 48kg(固型量70%) 糖粉 95kg 低温加工棉花糖〔whizolator发泡设备〕:
明胶 09kg 淀粉糖浆 13kg 砂糖 22kg 山梨醇48kg(固型量70%) 糖粉 95kg 各类型棉花糖馅配方 明胶 1kg 砂糖285kg 淀粉糖浆17kg 装饰用棉花糖配方 明胶 568g 淀粉糖浆34kg 山梨醇45kg(固型量70%) 切块成型巧克力棉花糖配方 明胶 14kg 砂糖 136kg 淀粉糖浆 23kg 转化糖 45kg 巧克力酱27kg棉花糖,我小7岁的时候吃过两次,后来没得吃,很怀念阿!
棉花糖的成份主要为白糖 糖本身即为碳水化合物 如果用硫酸将糖水分脱离后便会看到一团黑黑的碳(没事千万别这样做) 至於容易燃烧的原因,由於棉花糖为丝状, 体积小所以使得表面积变大了!
棉花糖制作的原理: 首先把糖放入棉花糖机器(网状漏斗容器内),糖经加热器加热后糖就溶解成糖浆,棉花糖机就会以高速旋转;
经由离心力作用,把溶解的糖浆由网状漏斗容器左右细孔喷射出来,喷射出来的糖浆遇到空气就成为一丝一丝的固体,这时只要拿一根竹签将糖丝黏起来,就是一枝澎松又好吃的棉花糖。
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低温加工法,当原料内砂糖含量极低时,就不必用高温溶解砂糖,可以减少等待冷却与明胶混合的时间。
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明胶 12kg 淀粉糖浆 202kg 砂糖 227kg 山梨醇 3kg(固型量70%) 砂质棉花糖[whizolator发泡设备]:
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心已亡!

良好的专注力是孩子今后学习的有力保障,而专注力不是天生的,它需要后天的培养。
当孩子的注意力总是被破坏,总得不到保护时,注意力就会慢慢涣散。
所以,请让孩子从容地做完他投入的“工作”。
在不受打扰的前提下,注意力是孩子自然具备的一项品质。
下面明月星教父母们如何培养孩子专注力的十种方法,供家长参考。
方法一:
让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务,改定时为定量。
如果孩子能够专心完成,父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等),并让他休息5-10分钟。
再以同样的方式完成下面的学习。
当孩子能够做得很好时,可逐步延长一次性集中做题的时间。
要求孩子在审题的过程中,自己把题目的要求、条件用笔勾出来,以防止走神出错。
这些都可加强孩子的自信,让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。
方法二:
平时多鼓励,不干扰孩子做好他喜欢做的事情。
当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时,父母切记不要干扰孩子,而是耐心地等他把工作完成。
要知道,孩子沉浸于他的兴趣同时,就是在无意中培养自己的注意力呢。
方法三:
要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数,让孩子感觉到他是时间的主人。
教孩子学会分配时间,当他在相对短的时间内集中精力做好功课,便有更多的时间做其他事情。
孩子学人自己掌控时间,有成功的感觉,做事会更加自信。
方法四:
大声读书有利于训练注意力。
每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读,这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。
孩子在读书的过程中,尽量不读错、读丢、读断。
他的注意力必须高度集中,把这种训练一直坚持下去。
方法五:
营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。
孩子的书桌上,只能放有书本等相应的学习用品,不可摆放玩具、食品;
文具要简洁。
孩子们都喜欢颜色鲜艳、图案精美、功能多样的铅笔盒,功能则应该越简单越好,铅笔和橡皮也要造型简单,功能单一,避免孩子把它们当作玩具来玩;
孩子的书房也要收拾得简洁明快,幼年的玩具要收起来,不要放在显眼的地方;
孩子学习的时候,更不能有电视机、电话等声音干扰;
父母也尽可能不在孩子学习时进进出出,大声干扰。
此外,室内的光线也是一个容易被忽视的环节,光线柔和适度有助于孩子集中注意力,为孩子创设安静、整洁的环境。
方法六:
在日常生活中,不要给孩子买过多的玩具和书籍。
我们经常看到这样的情形,家长给孩子买了很多的玩具和书籍,可是孩子往往是这本书翻两页,那本书翻两页,玩具也是,一会儿玩这个,一会儿玩那个。
太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。
方法七:
让孩子一次只做一件事情,人的注意资源是有限的,分配在性质不同的事情上面,会严重消耗注意力的有效性,尤其是孩子的注意力正在发展过程中,同时进行多件事情,会损害注意的有效集中。
所以,哪怕当孩子玩儿玩具的时候,也要关掉电视机;做作业的时候,不要放音乐。
方法八:
跟孩子一起玩儿“自我约束力”的游戏,并把这样的方式贯彻进孩子的生活。
你可以有意识的设置一些情境帮助孩子增强多刺激下的自我约束能力,遵循循序渐进的过程。
方法九:
买一些智力训练的书,每天坚持做练习。
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找错误,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短等等。
时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练。
可以给予红五星奖励或打分。
方法十:
采用盯点法可以随时训练的,在教室和家里,每天盯着某个点和物体看上几分钟就可以的,还可以采用舒尔特训练法。
这个方法是世界上最专业、最普及、最简单的训练法。
http://wwwbaiducom/s?ie=UTF-8&wd=52081078850

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与星辰共眠

自去年陪伴冬冬一起度过三个月的幼儿园亲子生活以后,我已经很久没有和冬冬一道来园参加集体活动了,想起来确实有一些惭愧。
这次趁着端午节到来之际,终于抽出时间与孩子共同感受了一回亲子游园会的乐趣。
之前已经提前收到了班级老师发的活动通知,所以心中对此次活动的内容有了大致的了解。
于是乎,我和孩子都充满着高涨的热情和浓厚的兴趣,高高兴兴地向幼儿园进发。
一进校门,就感受到了热闹而轻松的活动氛围。
老师们、孩子们、家长们纷纷聚集在大操场上,以班级为单位参与老师带领的热场活动,名为“老鼠笼”的活动,让孩子们玩的不亦乐乎,也让家长们不知不觉地熟悉班级里每个小朋友的表现和状态。
之后,孩子们听从班级老师的指导,按部就班地展示了他们日常园所生活的一部分――做操、跳舞、自由活动等等。
在整个过程中,虽然不能说每个小朋友都能够把动作做到位,把口令听清楚,但是孩子们单纯的快乐确是真真正正地映在他们的脸上,每一个伸展、每一个转身的动作都承载着阳光般的快乐,看着他们,我想每一位家长的心里都是满足而欣慰的。
接下来的,二龙戏珠表演和银河班小朋友们做的功夫表演,也都是可圈可点,引得家长们的一致好评。
现在回想起来,我还能够记得冬冬跑过来跟我说,“我看不清楚,我要上前面看去……”呵呵,如果表演不吸引眼球,小孩子怎么会有这么大的勇气要冲到前面去看呢。
在结束了统一的全园活动后,我们所期待的游园活动就算正式拉开帷幕了。
起初,我和冬冬一直在操场上玩着各种游乐设施,跑跑跳跳地没有停歇。
后来,我们来到二楼多功能厅的廊下,他拍球,我数数,哇,没想到很久之前在家嚷嚷着不会拍球,拍球太难的小伙子,在一段时间老师的耐心教导下,已经能够一口气拍上一百个啦。
我简直开心得合不笼嘴。
当然,更加引人入胜的节目还在后面呢,我们携手从一楼到三楼,每个教室逐一的参观、了解,其中学做五彩线、小鱼、虎头粽子、棉花糖、小书包、武士帽、画日本彩鱼的活动,都是我和冬冬一道参与的,或许是孩子感受到了妈妈的鼓励和支持,他在每个环节上也都亲自动手,做做看。
无论是剪纸、粘贴、画画,不着急、慢慢来的样子,让他在不知不觉中完成了一个又一个的手工作品。
这些作品或稚嫩,或涂鸦、或即兴、或仓促……但是从始至终,孩子发亮的眼眸显示出他对这些东东的喜爱与珍惜,我不禁莞尔,原来孩子的心思如此简单,他们的快乐其实真的不需要家长大费周章的花钱投入,给予他们追求简单快乐的权利,或许就是他们茁壮成长的密钥。
同时值得一提的是,通过这一连串的活动,我想家长的体会更胜于孩子,孩子或许体会的是单纯的快乐与兴趣,而家长收获的是久违的放松与惬意,也再一次重温了我们旧时缤纷快乐的童年。
最后,我很想说,这次亲子游园会办得很成功,大家都感到意犹未尽。
如果每次的园所活动都能做出特色并留有收获的话,那么多多益善也不为过。
我真诚希望每位幼儿的童年生活都是美丽而值得回味的,也祝福这些祖国的花朵们天天快乐、天天进步!再次向所有辛勤的园丁们表示最衷心的感谢,你们的努力付出给了孩子们一个绚烂多彩的未来。

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澄空v

问题:可以吗?
你知不知道鱼胶粉啊?其实“鱼胶粉”或 "口者 哩粉"就是我们平常说的"果冻粉",去一些大型超市的食品材料部门都可以买的到的还有一些烘培店如果实在买不到,可以用木瓜子粉代替。
不知道你能不能买到材料。
其实鱼胶粉这种东西真的不好买,一般都是卖外国货比较多的超市才会有的卖的,广州这里也很难买。
淘宝网上面倒是什么都有哦西点,烘培的东西挺全的,你不嫌麻烦的话可以去找一下,反正那东西也不是很重。
说到了棉花糖,告诉你棉花糖还可以做布丁和果冻呢!
还可以做很多东西,虽然和你问的没有关系,可我还是想画蛇添足的给你介绍一下,大家一起来分享!
棉花糖布丁 原料:超市就可以买到的香草口味棉花糖,鲜奶一瓶 1把棉花糖切成小块,方便融化 2把牛奶和棉花糖倒在锅里,边搅拌边加热到80度,熄火后继续搅拌均匀 3冷却后倒在喜欢的容器里放在冰箱里冷藏2小时 注意:棉花糖回在搅拌时凝固在锅底,一定要搅拌开啊 棉花糖越多口感越绵,加热时间长的话会有咖啡口味哦 香香的牛奶冻 (用棉花糖这个方法电视上也介绍过) 材料准备:

1、牛奶
2、一包棉花糖 (袋装,各大超市均有销售)
3、水果 (种类不限,看个人喜爱) 制作方法:

1、将牛奶倒入锅内加热
2、再将棉花糖倒入锅内搅拌融化
3、待棉花糖完全融化后关火倒入容器中备用
4、将水果切成丁状后,适量加入盛有牛奶棉花糖的容器中,再放入冰箱内冷冻3个小时(最好放在冷藏室内冷冻而不要放在冷冻室内冷冻)
5、3个小时后,从冰箱取出后冰淇淋奶酪就做好啦!
这道冰淇淋奶酪的特点是:

1、制作方法简单
2、制作好的冰淇淋奶酪象果冻一样,晶莹剔透,吃到嘴里的感觉也很象果冻, 略微带点甜味,滑溜溜的,非常可口。
也可以在牛奶中加入巧克力,做成巧克力幕斯哦!
材料(36粒份量) 幼糖(Caster Sugar)一杯 饮用水半杯 暖水半杯 鱼胶粉五茶匙 云呢拿香油一茶匙 椰丝3/4杯 制法 1将糖和半杯水用电打蛋器搅三分钟至起泡待用。
2把鱼胶粉溶于半杯暖水中,然后加入已起泡的糖溶液,再用电打蛋搅至白色及企身(大概十分钟),加入云呢拿香油。
3将溶液倒在盆器中,在室温中放置一晚。
取出切三十六块,洒上椰丝即成

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开始自闭

你真的要在家做棉花糖,很危险的而且你必须的有一个带有离心力的旋转锅,不然转不出细丝来 棉花糖的制作过程 首先把一些糖放入一个带有离心力的旋转锅里,这个小锅要会转的而且要在边上有密密的小洞,它的体积大约是拳头那么大,在这个小锅外围就得要有个比它大几倍的大锅,然后你就得用机动也好,手动也可把中间的小锅加热并且要转动这个拳头那么大的小锅,这样糖被烧热后就会变成溶液,然后再加上快速度而令它向外围的大锅边上喷(从小锅边上的洞中喷出),热糖液遇冷后就马上变成白白一团。
就是这样把棉花糖制出来。
但有的棉花糖不单单是白色的,是有许多种色泽的,这是因为它用的糖加了色素,那么想要什么色就有什么色了。
买棉花糖的机器会教你的棉花糖的制作关键在於正确掌握充气搅拌速度、原料温度、原料含水量、凝固速度等技术。
棉花糖的成型有注模成型,切割成型,挤压成型等方法,其熬煮法又分常态熬煮法、半熬煮法、低温加工法。
常态熬煮法,当原料内的砂糖比例较高,转化糖和淀粉糖浆比例较少时,可采用此法。
熬煮温度约105度,待糖液冷却到60度时与明胶混合。
半熬煮法,当原料中砂糖比例较低,淀粉糖或转化糖比例较高时采此法,其加热温度至80度即可,与明胶混合温度约在60度左右。
低温加工法,当原料内砂糖含量极低时,就不必用高温溶解砂糖,可以减少等待冷却与明胶混合的时间。
不管制作方式为何,原料必须完全溶解,以免因高速搅拌产生结晶现象,影响品质。

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生性高冷!

棉花糖的做法 1将干净、干燥的容器壁抹上一层薄薄的白油 2倒入一份棉花糖,撒少许凉白开 3入微波炉大火叮15秒,取出搅拌一下,继续叮15秒(观察),至棉花糖全部膨胀4取出后,搅拌一下,倒入一份或二份糖粉,尽量拌匀,稍凉用手揉成软硬适中的面团 5面团用保鲜膜包好,入冰箱松弛冷藏过夜最好6操作的时候,面团过硬可入微波炉中火回软棉花糖的制作关键在於正确掌握充气搅拌速度、原料温度、原料含水量、凝固速度等技术。
棉花糖的成型有注模成型,切割成型,挤压成型等方法,其熬煮法又分常态熬煮法、半熬煮法、低温加工法。
常态熬煮法,当原料内的砂糖比例较高,转化糖和淀粉糖浆比例较少时,可采用此法。
熬煮温度约105度,待糖液冷却到60度时与明胶混合。
半熬煮法,当原料中砂糖比例较低,淀粉糖或转化糖比例较高时采此法,其加热温度至80度即可,与明胶混合温度约在60度左右。
低温加工法,当原料内砂糖含量极低时,就不必用高温溶解砂糖,可以减少等待冷却与明胶混合的时间。
不管制作方式为何,原料必须完全溶解,以免因高速搅拌产生结晶现象,影响品质。

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雨潇生

先将几个果冻放到冰箱里冻得硬硬的,在准备点鲜奶油,将冻好的果冻和适量的鲜奶油放入搅拌机中搅拌,只要几分钟,就好了!
鲜奶油只用到蛋糕房里去要一点,或者到蛋糕房里去买一点就是了 做好的冰激凌味道跟我们在冰激凌店里吃到的一样美味哦!
如果还不是很了解,请搜索“ 好好生活 李霄云 自制冰激凌 ”,会有相关视频。
冰淇淋奶酪:
材料准备:

1、牛奶
2、一包棉花糖 (袋装,各大超市均有销售)
3、水果 (种类不限,看个人喜爱) 制作方法:

1、将牛奶倒入锅内加热
2、再将棉花糖倒入锅内搅拌融化
3、待棉花糖完全融化后关火倒入容器中备用
4、将水果切成丁状后,适量加入盛有牛奶棉花糖的容器中,再放入冰箱内冷冻3个小时(最好放在冷藏室内冷冻而不要放在冷冻室内冷冻)
5、3个小时后,从冰箱取出后冰淇淋奶酪就做好啦!
这道冰淇淋奶酪的特点是:

1、制作方法简单
2、制作好的冰淇淋奶酪象果冻一样,晶莹剔透,吃到嘴里的感觉也很象果冻, 略微带点甜味,滑溜溜的,非常可口。
(也可以在牛奶中加入巧克力,做成巧克力幕斯哦)

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红柚气泡酒

制作棉花糖锻炼了小朋友的耐心、创造力、想像力和动手能力等。
你好!
初一年级的话说明课外书读的少。
平时的生活也比较单调。
建议去找一些短篇文章,比如周波《棉花糖》之类…… 多和孩子交流对生活中一些事情的看法,叛逆期临近,家长应该主动缓解紧张关系仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢。

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